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【bg真人地址多少】淅川县寺湾镇大坪小学举行“初探磁与电科学小发现”科技社团活动

 


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本文摘要:同学们,磁铁,也就是我们平时说的吸铁石,具有磁力,可以吸铁质的东西。

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同学们,磁铁,也就是我们平时说的吸铁石,具有磁力,可以吸铁质的东西。如果与电融合,会产生什么神秘的效果呢?孙老师抛弃的这个问题一下子引起了大家的注意,摇摇头不告诉我。孙老师接下来说:为了理解电磁方面的科学知识,今天的社区活动制作电磁铁,通过这个可行性理解科学知识,大家说好吗?随着孙老师的灵感,大家都想穿眼睛,迫不及待,想马上开始制作。

这是11月16日淄川县寺湾镇大坪小学科技角社区活动开始的场景。活动开始时,指导老师拿着从实验器材室借来的东西,把它们放在桌子上。

接下来,她向大家解释了设备的名称,包括磁铁、导线、铁芯、线圈骨架、电池等。为了让学生看得更准确,孙老师播放了视频说明,在观看中明确了制作过程。再加上老师的介绍,大家突然变得明亮了。

看完视频后,孙老师展示了制作过程。她再次用力平整导线,一个方向在骨架上整齐揉成线圈,线圈一个接一个,密封圈地,线端出现约10厘米宽的部分,这两端从骨架两侧的小孔中穿过。其次,孙先生将铁芯放入骨架中心的孔中,在导线的两端打开电池吸入小垫圈,观赏吸入几个小垫圈,记录仔细观察的数据。

实验升级。指导老师用1米和1.5米的导线分别制作电磁铁,用电池实验,灵感学生们想吸几个小垫子,记录数据。

然后她用宽2米的导线制作电磁铁,分别用一节和三节电池实验,再次仔细观察能吸收的垫圈的数量。经过几组试验,孙老师率领大家总结实验,理解电磁铁吸引力的大小与线圈的长度和电流的大小有关。

她还反复建议大家,实验要有周密稳定的态度,实事求是的过程和数据记录,科学知识在实验中检验,让大家口服科学知识。辅导老师展示实验后,圈内学员分为8个群体开始分组实验。各组提前分工,大家各部门工作,合作做实验。在制作的时候,大家都认真学习刚才老师指导的方法,小心制作,一步一步地,一步一步地,一步地,一步地,一步地,一步地,一步地,一步地在群内轮流完成后,开始试验,群内两人合作实验,一人仔细观察,一人记录,总结最后的试验情况,考虑是否与刚才孙老师总结的结果完全一致。

学生分组实验时,指导老师巡回演唱仔细观察,进行个别指导。一个电磁铁完成,一组实验完成,一个数据记录完毕。兼磁和电,科学地找到。

一天的社区活动学生们充满了收入,不仅学会了制作电磁铁,还探索了电磁铁的吸引力。


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